viernes, 19 de noviembre de 2010

El problema del camino más corto para el control de redes Ethernet de gran escala.



Un equipo de ocho ingenieros miembros de IEEE y quienes se desempeñan como consultores o funcionarios de compañías de telecomunicaciones tales como Alcaltel, Cisco, Ericsson, Huawei y Lucent, entre otras, han desarrollado una metodología para el control de las conexiones en grandes redes de computadores basadas en la teoría del problema del camino más corto, y cuyos resultados son presentados en la última edición de la revista IEEE COMMUNICATIONS, Vol 48, No. 10, de octubre de 2010. www.comsoc.org.

¿Qué es Shortest Path Problem?

En la teoría de grafos, el problema del camino más corto es el problema de encontrar un camino o ruta entre dos vértices o nodos de tal manera que se reduce al mínimo, la suma de los pesos de sus aristas constituyentes.

Un ejemplo es encontrar la manera más rápida para llegar de una intersección a otra en un mapa de carreteras, en este caso, los nodos representan los lugares y las líneas representan los segmentos de la carretera y se ponderan por el tiempo necesario para viajar esos segmentos.

¿Qué es Shortest Path Bridging?

Shortest Path Bridging es el nombre de conexión de rutas o caminos definido en el estadar IEEE 802.1aq. Este documento examina la Conexión de la Ruta Más Corta y proporciona redes lógicas de Ethernet sobre la infraestructura nativa de Ethernet, utilizando un protocolo de estado de vínculos para anunciar tanto la topología y la pertenencia a la red lógica.
Los paquetes son encapsulados en el borde de MAC-in-MAC 802.1ah o en tramas Q-in-Q 802.1ad y son transportados a otros miembros de la red lógica.

Unicast y multicast se apoyan mutuamente y todo el encaminamiento está sobre rutas o caminos más cortos de manera simétrica.
Se pueden encontrar muchos caminos de igual costo sobre rutas escogidas con el criterio del camino más corto o Shortest Bridged Path.

¿Qué es Ethernet?

El nombre viene del concepto físico de ether. Ethernet define las características de cableado y señalización de nivel físico y los formatos de tramas de datos del nivel de enlace de datos del modelo OSI. La Ethernet se tomó como base para la redacción del estándar internacional IEEE 802.3, un estándar de redes de computadoras de área local con "Acceso Múltiple por Detección de Portadora con Detección de Colisiones" (CSMA/CD). Los elementos de una red Ethernet son: tarjeta de red, repetidores, concentradores, puentes, los conmutadores, los nodos de red y el medio de interconexión. Los nodos de red pueden clasificarse en dos grandes grupos: equipo terminal de datos (DTE) y equipo de comunicación de datos (DCE).

--Enlaces relacionados con el tema:

http://www.nanog.org/meetings/nanog49/presentations/Tuesday/Ashwood-SPB.pdf
http://www.ieee802.org/1/pages/802.1aq.html
http://dl.comsoc.org/livepubs/ci1/public/2010/oct/ashwood.html
http://ieeexplore.ieee.org//xpls/abs_all.jsp?arnumber=5594687
http://en.wikipedia.org/wiki/Shortest_path_problem
http://en.wikipedia.org/wiki/IEEE_802.1aq
http://es.wikipedia.org/wiki/Ethernet


--Resume:

In graph theory, the shortest path problem is the problem of finding a path between two vertices (or nodes) such that the sum of the weights of its constituent edges is minimized. An example is finding the quickest way to get from one location to another on a road map; in this case, the vertices represent locations and the edges represent segments of road and are weighted by the time needed to travel that segment.

802.1aq Shortest Path Bridging provides logical Ethernet networks on native Ethernet infrastructure using a link state protocol to advertise both topology and logical network membership. Packets are encapsulated at the edge either in mac-in-mac 802.1ah or q-in-q 802.1ad frames and transported only to other members of the logical network. Unicast and multicast is supported and all routing is on symmetric shortest paths. Many equal cost shortest paths are supported.


--NOTA: Solo del interés de los estudiantes de Comunicaciones II (Electiva) de Ingeniería Eléctrica. La evaluación final escrita se estructura sobre los siguientes aspectos: cuatro puntos relacionados con el artículo “Shortest Path Bridging: Efficient Control of Larger Ethernet Networks”; dos puntos relacionados con el estándar IEEE 802 mencionado en el capítulo 4 de Tanenbaum; un punto relacionado con las redes satelitales, inalámbricas y LAN del centro vulcanológico nacional (o el informe de visita técnica), uno relacionado con los puntos de evaluación de los exámenes parciales anteriores (y el portafolios de la asignatura). Evaluación el jueves 25 de noviembre a las 10 AM.

viernes, 5 de noviembre de 2010

PRESENTAN VIDEOS SOBE CONTRATOS ESTATALES


Los estudiantes de “Interventoría para Ingenieros” de Ingenierías Eléctrica y Electrónica de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas pesentarán casos de estudio en temas de contratación investigados y recopilados en la forma de un folleto y un video.
Los videos sobre contratos estatales serán socializados el sábado 6 de noviembre del 2010 de 10 AM a 1 PM, en la Sala de Mediateca de Maloka, Carrera 68D No. 40A-51 (Salitre). ¿Cómo llegar a Maloka?
http://maloka.org/corporativo/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=141

En los casos estudiados se verá cómo se pueden evitar las fallas en la ejecución de los mega-proyectos de las entidades estatales. Los trabajos elaborados por los estudiantes son parte del proceso de evaluación general de los conocimientos, aptitutes y actitudes, aprendidos durante el semestre.
El objeto pedagógico de este evento es motivar al estudiante de ingeniería en el uso de las TIC y de las tecnologías audiovisuales en la educación.
Esta actividad se desarrolla dentro del marco conceptual de las pedagogías contemporáneas, a partir de un enfoque humanista del proceso de enseñanza-aprendizaje. inmerso en el constructivismo, que parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio proceso de aprendizaje.
Con este evento se fomenta la formación de competencias mediante la pedagogía lúdico-creativa, para que los estudiantes de las más diversas especialidades construyan sus conocimientos, habilidades y perfil profesional como líderes de proyectos de ingeniería, pero en conexión directa con la realidad social, ambiental, económica, política y administrativa de nuestro país. Interventoría para Ingenieros es una asignatura diseñada y desarrollada por el Profesor Germán Cabuya Parra.

lunes, 27 de septiembre de 2010

PRESENTED PROTOTYPE FOR GEOREFERENCING INTO THE SURFACE OF EL-DORADO AIRPORT






On Friday September 24th, 2010, three young engineers received the Diploma of Electronics Engineer from the Francisco Jose de Caldas Distrital University, in Bogota, who made a "PROTOTYPE OF COMMUNICATION COMPUTER FOR MOBILE GEOREFERENCING LAND SURFACE ELDORADO AIRPORT".

FABIO ANDRES MOLINA QUINTERO, LIBARDO ANDRÉS MONTOYA GÓMEZ, and JOFRE ANCIZAR MANCHOLA MARTINEZ, are in the picture with the professor ROBERTO FERRO ESCOBAR, Head of the program of electronics engineering.

In the other pictures it can be seen some aspects of the project:
The development board. the test conducted in facilities close to the airport. The On-line display of geo-referencing.

"For the development of the computer-based communication prototype for mobiles into the surface of El Dorado airport of Bogota, it was necessary to study a wide range of possibilities of communication platforms such as Global System for Mobile network (GSM, Global System for Mobile), radio frequency devices, microwaves, ZigBee, Wi-fi, ask, GMSK, radio links, and other modalities” said Libado one of the aoutors. “It is also necessary to study Global Positioning System (GPS) and geo-referencing” said Jofre and Fabio explained that “the georeferencing is defined as the process which locates the position of a place or object on the surface, using GPS”. Professor German Cabuya was the conductor of the project between January, 2009 and September 2010.

sábado, 26 de junio de 2010

Apoyo Universitario a Proyectos Sociales





La Universidad Distrital Francisco José de Caldas ofrece varias posibilidades de colaboración con proyectos de desarrollo social e institucional.

La Rectoría está ubicada en la Cra. 7a. No. 40-53, Bogotá (frente a la Universidad Javeriana).

Allí podrá visitar las siguientes oficinas:

Centro de Relaciones Interinstitucionales; encargado de los mecanismos de cooperación en los programas y proyectos de internacionalización académica-investigativa, acordes con la realidad de la Universidad - Ciudad - Región - Nación.

http://www.udistrital.edu.co/comunidad/dependencias/relinter/index.php/informacioninstitucional

Instituto de lenguas; encargado de la formación de seres humanos integrales dispuestos a generar cambios en su entorno a partir de reflexiones suscitadas a lo largo del aprendizaje de lenguas en el marco de la educación no formal.

http://www.udistrital.edu.co/comunidad/dependencias/ilud/instituto.php

Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano; encargado de los procesos de reinvención social, el fortalecimiento de la ciudadanía y el ejercicio de los derechos, para una democracia sustentada en la equidad social, la diversidad cultural y el pluralismo político.

http://www.udistrital.edu.co/portal/dependencias/administrativas/tipica.php?nombre=IPAZUD


Unidad de Extensión de la Facultad de Ingeniería; encargada de la actualización y práctica profesional a través de la suscripción de convenios interinstitucionales de servicios, asesorías, consultoría y la capacitación en educación no formal.

http://ingenieria.udistrital.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=4288

Otras dependencias con servicios sociales para las instituciones y comunidades:

Emisora LAUD 90.4FM; encargada de poner los medios de comunicación modernos al servicio de los grupos populares, Juntas Administradoras Locales, Alcaldías Menores, Madres comunitarias, entre otros.
Sonido en vivo:
http://www.udistrital.edu.co/laud-envivo/

miércoles, 7 de abril de 2010

VIDEO DE INVITACION A METROSIMPOSIO



Se extiende hasta el 13 de abril el plazo para presentar ponencia, artículo y poster en METROSIMPOSIO. El requisito de participación es enviar un artículo de cuatro páginas, escrito en el formato a dos columnas (IEEE), en inglés o en español, al correo metrosimposio@metromovilidadbogota.org y registrar sus datos en el portal

www.metromovilidadbogota.org


Los artículos seleccionadas recibirán invitación a presentar póster el 7 y 8 de mayo del 2010 en la Gobernación de Cundinamarca. Los póster serán exhibidos en exposiciones intinerantes posteriores al simposio en otras instituciones educativas y oficiales. Los quince mejores trabajos recibirán obsequios y certificaciones y sus trabajos serán publicados con la norma ISBN.

martes, 2 de marzo de 2010

INVITACION A METROSIMPOSIO


Sea testigo del proyecto de infraestrucura más grande del país.
De su tesis de grado en transporte aéreo hay temas que puestos en un resumen de cuatro páginas le dará derecho a montarse en el tren de METROSIMPOSIO, plazo 18 de marzo.
El evento será en el Teatro Antonio Nariño de la Gobernación de Cundinamarca el 7 y 8 de mayo del 2010.

jueves, 4 de febrero de 2010

Expoaeronáutica en la Universidad Distrital



Exposición de trabajos de grado en la carrera 8a. No.40-82, Auditorio Sabio Cladas, Entrada Libre.

domingo, 24 de enero de 2010

QUE HACE UN INTERVENTOR






¿Qué hace un Interventor? Un(a) Interventor(a) efectúa actividades técnicas y científicas para verificar, medir y comprobar que los bienes y servicios entregados por el contratista cumplen con las especificaciones escritas en el contrato; vigila permanentemente las actividades técnicas, financieras y administrativas del contrato; elabora informes cronológicos de gestión y resultados para el contratante; elabora certificaciones de recibo, autorizaciones de pago al contratista; elabora actas de inicio de ejecución, de recibo y de liquidación final del contrato; entrega obligatoriamente por escrito sus órdenes o sugerencias al contratista y ellas deben enmarcarse dentro de los términos del respectivo contrato. El interventor recibe una delegación legal del contratante y responde por la ejecución y seguimiento del contrato ante auditores, contralores, procuradores y gerentes de proyecto. Los interventores de obras civiles son Ingenieros Civiles o Arquitectos y los Interventores de otras obras deben tener formación universitaria o tecnológica según la clase de Interventoría, por ejemplo, interventoría de contratos de comunicaciones por ingenieros electrónicos o de telecomunicaciones, interventoría de contratos de salud por profesionales de la salud. http://interventoriadecontratos.blogspot.com
¿Qué hace un Gerente de Proyecto? Un(a) Gerente de Proyecto hace cumplir los objetivos de la organización usando un proceso estructurado y controlado de técnicas, herramientas y metodologías para llevar a cabo un proyecto que satisfaga las necesidades del cliente. http://pmi-paraguay.blogspot.com
¿Qué hace un Auditor? Un(a) Auditor(a) debe obtener y evaluar de manera objetiva las evidencias relacionadas con informes sobre actividades económicas y otros acontecimientos técnicos y operativos, para determinar el grado de correspondencia del contenido de los informes con respecto a los principios establecidos para el caso. Por otra parte, el Auditor es una herramienta de control y supervisión que contribuye a la creación de una cultura de la disciplina de la organización y permite descubrir fallas en las estructuras o vulnerabilidades existentes en la organización. El Auditor utiliza conocimientos acordes con las técnicas informáticas usadas en el control de la gestión. Los Auditores financieros son Contadores Públicos y los Auditores en otras especialidades deben tener formación universitaria según la clase de informa de auditoría, por ejemplo auditoría ambiental, auditoría de sistemas, etc. http://www.monografias.com/trabajos12/auditor/auditor.shtml
¿Qué hace un Contralor? Un(a) Contralor(a) vigila sistemática y permanente las diversas entidades del Estado y aquellos particulares que manejan recursos públicos; el resultado final del control fiscal micro queda registrado elabora un informe de auditoría de control fiscal, el cual se comunica a la entidad auditada y que puede ser consultado por la opinión pública. Los hallazgos con incidencia fiscal, disciplinaria o penal se ponen en conocimiento de la Contraloría Delegada para Investigaciones, Juicios Fiscales y Jurisdicción Coactiva, la Procuraduría y la Fiscalía, respectivamente. Como resultado de las auditorías, las entidades deben elaborar un Plan de Mejoramiento que contenga las acciones correctivas para subsanar las observaciones formuladas por la Contraloría. http://www.contraloriagen.gov.co
¿Qué hace un Procurador? Un(a) Procurador(a) vigila la actuación de los servidores públicos y advierte cualquier hecho que pueda ser violatorio de las normas vigentes; interviene en defensa de los derechos y las garantías fundamentales ante diferentes instancias y cuando el Procurador General de la Nación lo considere necesario; además inicia, adelanta y falla las investigaciones que se adelanten contra los servidores públicos y contra los particulares que ejercen funciones públicas o manejan dineros del estado por faltas disciplinarias. http://www.procuraduria.gov.co

lunes, 12 de octubre de 2009

Program Internships (Pasantías en Virginia)

The U.S. Trade and Development Agency accepts student internship applications on a rolling basis to fill positions in the regional programs of Asia, Africa, Latin America, and Eastern Europe, as well as our Congressional and Public Affairs and our Economic/Evaluations offices. These internships take place in ours office located in Arlington, Virginia and are available year-round to students who are U.S. citizens and who are currently enrolled in an undergraduate or post graduate program with a focus on international business, trade, or finance; economics; public relations or communications. All internships are unpaid. USTDA requests a 40 hour work week for a 12 week period. All student interns are eligible for mass transit subsidy.
USTDA is an independent U.S. Government foreign assistance agency that is funded by the U.S. Congress. Our mission, USTDA Mission Statement, is to promote economic growth in developing and middle income countries, while simultaneously helping American businesses to export their products and services, thereby creating U.S. jobs. In addition, USTDA supports U.S. policy objectives related to development and capacity building activities. USTDA meets its mission by providing grant funding to overseas project sponsors for the planning of projects that support the development of modern infrastructure and an open trading system. The hallmark of USTDA development assistance has always involved building partnerships between U.S. companies and overseas project sponsors to bring proven private sector solutions to developmental challenges. USTDA’s website is located at www.ustda.gov.

miércoles, 30 de septiembre de 2009

CUATRO PONENCIAS EN PANEL EDUCATIVO IEEE


El 5 de octubre de 2009, en el AUDITORIO SABIO CALDAS de la Universidad Distrital, Bogotá, se realizó el "PANEL EDUCATIVO IEEE" en conmemoración de los 125 años de IEEE.

El PANEL EDUCATIVO IEEE presentó cuatro ponencias en la frontera del conocimiento de la educación en la ingeniería y fue organizado por IEEE SECCION COLOMBIA, el Capítulo de Colombia de IEEE EDUCATION SOCIETY, el Grupo de Afinidad IEEE LIFE MEMBERS y la Rama Estudiantil IEEE UD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.


Liliana Fernández Samaca; Profesora Asistente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Estudiante de Doctorado en Ingeniería de la Universidad del Valle, disertó sobre "Un Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos para Sistemas de Control" (PROJECT-BASED LEARNING FOR CONTROL SYSTEMS), ponencia pr4esentada en ACOFI en septiembre del 2009 en Santa Marta (Colombia).
Alfonso Pérez-Gama, IEEE LIFE MEMBER, Profesor Universitario, Universidades Nacional, Distrital, disertó sobre el “Diseño del currículo de ingeniería de sistemas sobre la estrategia metodológica de los Ciclos Propedéuticos” (SYSTEMS ENGINEERING CURRICULA DESIGN BASED ON ARCHITECTURES UNDER COLOMBIA PROPAEDEUTICAL CYCLES), ponencia presentada en septiembre del 2009 en el sexto Congreso de Electrónica, Robótica y Mecánica Automotriz (CERMA) organizado por IEEE en México.

“Diseño de herramientas de software educativo de secciones cónicas por agentes inteligentes” (EDUCATIONAL SIMULATOR OF CONIC SECTIONS SUPPORTED BY INTELLIGENT AGENTS AND SEMANTIC WEB: AN EXAMPLE IN THE DEVELOPMENT AND DESIGN OF EDUCATIONAL SIMULATORS FOR MATHEMATICS) y “Diseño de Simulador Educacional para la enseñanza de la destilación química” (MODEL OF SIMULATOR FOR THE TEACHING OF CHEMICAL DISTILLATION), son ponencias publicadas en el 39vo. Congreso Internacional de Fronteras en la Educación (Frontiers in Education Conference) organizado por IEEE EDUCATION, IEEE COMPUTERS, IEEE AEROESPACE en LA UNIVERSIDAD DE TEXAS, Estados Unidos, presentadas por Jorge Luis Bacca, Estudiante de Tecnología de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Juan Carlos Guevara, IEEE MEMBER, Profesor de la misma Universidad.

miércoles, 2 de septiembre de 2009

FORO INTERNACIONAL DE NANOTECNOLOGIA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El Foro fue organizado por el SENA y se realizó el 4 de septiembre en el Hotel Sheraton de Bogotá.
En este evento participaron conferencistas con alto reconocimiento mundial, entre ellos el Director de Materiales a Nonoescala de la NASA, Carlos Cabrera, y el inventor del marcapasos el ingeniero colombiano, Jorge Reynolds, considerado uno de los tecno- científicos colombianos más importantes.

El doctor Jorge Reynolds Pombo trabaja actualmente en el desarrollo de un nanomarcapasos. / Foto Johan Osorio/Créditos elheraldo.com.co

“Este Foro Internacional crea un punto de encuentro entre los empresarios, el SENA y los expertos con el cual se pretende la consolidación de alianzas, proyectos e iniciativas productivas e interinstitucionales”, expresó Gerardo Arturo Medina, Subdirector del Centro de Formación en Talento Humano en Salud del SENA, Regional Distrito Capital.

sábado, 29 de agosto de 2009

APRENDIENDO A INVESTIGAR














Todo en la vida es investigar y ¿cuál es su proyecto de investigación?

Cuando se escribe el anteproyecto de grado o una propuesta de investigación, se pone de presente un tema en discusión: ¿Qué se entiende por metodología de la investigación?

Desde 1998 el El Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación, ICFES, ha venido desarrollando proyectos para que el talento humano que sea capaz de asumir el reto que nos impone la educación del siglo XXI. ICFES ha publicado y actualizado la Serie "APRENDER A INVESTIGAR" en los cuales se orientan los conceptos básicos para enfocar el tipo de investigación que se estará desarrollando.

La caracterización de la investigación es comentado en este enlace: modulo-2-la-investigacion.pdf (application/pdf Objeto).

El proyecto de investigación se describre en este enlace: http://www.politecnicojic.edu.co/investigacion/modulo%205.pdf

jueves, 6 de agosto de 2009

Socialización de proyectos de grado en la Universidad Distrital





El 11 de agosto 2009 de 10 AM a 1 PM, en el AUDITORIO SABIO CALDAS, cra. 8a. No. 40-68, de Bogotá, se realizó un panel de de proyectos de grado de investigación y de pasantías dl Grupo semillero de investigación en aeronáutica de la Universidad Distrital, AERONUD.

Programa de presentaciones orales fue el siguiente:

10:00 AM Presentación Grupo Semillero AERONUD http://aeronud.blogspot.com
Proyecto OACI- GNSS-estudio ionósfera.
David Monroy
Ferney Mancipe
German Cabuya

10:20 AM Generación de un modelo de registro sobre el comportamiento operacional de los equipos de radar de la aeronáutica civil
Oscar Penagos

10:30 AM Vigilancia aeronáutica mediante radar secundario y multilateration
Jessica Natalia Pastrana Bonilla

10:50 AM Estudio de las bandas de frecuencia de los sistemas de navegación aérea satelital GNSS para Colombia
Jorge Fernando Ochoa Bueno

11:00 AM DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE CIRCUITOS Y ELEMENTOS DE CONTROL PARA LAS EXHIBICIONES DE LAS SALAS INTERACTIVAS DE MALOKA
Andrea Juliana Corredor Figueroa

11:30 AM Optimización y complemento de herramientas asociadas a servidores sobre plataforma gnu/linux
Albeiro Gómez Salamanca

12:00 M Modelo de confiabilidad radar
Mauricio Tarazona Vargas

12:10 PM Puente de abordaje electrónico
Carlos Javier Gómez Rodríguez

12:20 PM Prototipo de comunicación computarizada para la georeferenciacion terrestre de moviles en la superficie del aeropuerto El Dorado.
Fabio Andres Molina Quintero
Libardo Andres Montoya Gomez
Jofre Ancizar Manchola Martinez

12:30 Desarrollo de una plataforma para la navegación y control de vehículos aéreos no tripulados (uav)
Carlos Urrego

12:40 Conclusiones

viernes, 31 de julio de 2009

Creada en Colombia Sociedad de la Educación



El Presidente del Capítulo Colombia de "IEEE Education Society" se complace en darles la bienvenida a los actuales y miembros y a los docentes colombianos que se desean impulsar actividades y proyectos culturales y educativos para el bienestar de la humanidad, alrededor de esta Sociedad de la Educación IEEE Education Society.
El OBJETO de La Sociedad de la Educación del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos -en adelante IEEE Education Society por sus siglas en inglés- es el conocimiento científico, literario y educativo.
La Sociedad de la Educación o IEEE Education Society tiene el propósito de fomentar el avance de la teoría y la práctica de la ingenierías en el ámbito de la eléctricidad, electrónica y de sistemas de computo y de las artes y ciencias afines.
Otro objetivo de IEEE Education Society es mantener una alta reputación profesional entre sus miembros y entidades filiales, en consonancia con los Estatutos y Reglamentos del IEEE y con atención especial a tales objetivos dentro del campo de interés de la Sociedad.
Los CAMPOS DE INTERES de la Sociedad de la Educación IEEE Education Society son: Los métodos educativos, la tecnología educativa, las materias instruccionales, la historia de la ciencia y la tecnología, y el desarrollo educativo y profesional dentro de las Ingeniería Eléctrica, la Ingeniería de la Computadora, y las disciplinas aliadas o afines.
En Colombia se han acogido a IEEE Education Society cerca de 63 profesionales destacados en las actividades académicas, industriales y científicas, convirtiendo a nuesto país en uo de los más destacados en esta socialización internacional del conocimiento.
Desde el año 2007 los voluntarios de IEEE han establecido un Capítulo filial de IEEE Education Society y a la cual se acercan día a día más fanáticos(as) de los campos de interés del sector educativo.
Las actividades, convocatorias y documentos más importantes de IEEE Education Society a nivel internacional son publicados en el portal http://www.ewh.ieee.org/soc/es/.
La dirección del portal del Capítulo de Colombia será http://www.ieee.org.co.

lunes, 13 de julio de 2009

"Houston, aquí base tranquilidad..."

“Houston, aquí base tranquilidad. El Águila ha alunizado”. Estas palabras se escucharon hace 40 años cuando se dio uno de los grandes pasos de la Humanidad: el alunizaje del Apolo XI. Hoy, después de cuatro décadas, recordamos esta hazaña en la Semana de la Luna, que realiza Maloka con el apoyo de la Embajada de Estados Unidos del 16 al 20 de julio.

Lugar: Cine Domo, Cra 68 D No. 24 A 51, Bogotá, Día: Jueves 16, Hora: 6:00 pm

Conversatorio: Las Cosmologías de la Astronomía. Isaías Román, indígena Huitoto profesor de ética y filosofía, conversa con César Ocampo, investigador de la NASA, el Profesor Experto Fernando Urbina y Raúl Joya, director del Observatorio de la Universidad Sergio Arboleda.

¿Qué pasaría si utilizáramos la Astronáutica en la cotidianidad?, ¿cómo sería vivir en el espacio? ¿cómo llegó el hombre a la Luna? Son algunas de las preguntas que se responderán durante estos cinco días en las charlas y conferencias,así como en los talleres sobre cartas celestes, espectroscopia, planetario y el programa digital Starrynight organizado por MALOKA.

http://maloka.org/cortes_prensa29.htm

lunes, 6 de julio de 2009

Etica contemporanea


Un programa de radio que ayuda a enter la ética contemporánea. Ethics. Michael Sandel's 'A New Citizenship' lectures focus on the morality of the markets, of politics, of genetics and more. Please listen lectures and read transcripts:

http://www.bbc.co.uk/ethics/

jueves, 18 de junio de 2009

Nuevos Paradigmas en Ingeniería de Redes de Comunicaciones


Marco Aurelio Alzate Monroy disertará el Jueves 25 de Junio del 2009 a las 7:00 p.m. en la sede de Uniandinos, Calle 92 No 16 - 11, Bogotá, sobre las características de los procesos de diseño óptimo y robusto de las redes. También propondrá la necesidad de revisar la filosofía general de diseño de las redes a la luz de las nuevas evidencias de complejidad.
Las redes modernas de comunicaciones presentan características propias de los denominados sistemas complejos. Los sistemas complejos son estudiados en disciplinas científicas, tales como la mecánica estadística, la hidrología, la biología, la economía y la sociología, entre muchas
otras.
Marco Aurelio es ingeniero electrónico de la Universidad Distrital, Magíster
en ingeniería eléctrica de la Universidad de los Andes y Doctor en Ingeniería de la
Universidad de los Andes. Ha sido investigador del Instituto Tecnológico de Electrónica y
Comunicaciones (ITEC - Telecom), asistente de investigación en el Centro de Redes
Híbridas (HyNet - Universidad de Maryland) y científico investigador en el Instituto
Nacional para la Inteligencia Computacional Aplicada (NIACI - Universidad del Sur de la
Florida). Actualmente es profesor titular de la Facultad de Ingeniería de la Universidad
Distrital. Sus áreas de interés son el procesamiento de señales y el control de sistemas
dinámicos aplicados al modelamiento de redes de comunicaciones.
Informes: PBX: 6162211 Ext. 110 a 113; inscripciones@uniandinos.org.co; www.uniandinos.org.co

sábado, 9 de mayo de 2009

Foro Mundial de Política de las Telecomunicaciones (WTPF 2009)




En Lisboa del 21 al 24 de abril del 2009 se celebró el Foro Mundial de Política de las Telecomunicaciones (WTPF 2009). En este evento internacional de alto nivel se intercambian opiniones sobre las cuestiones fundamentales de política que plantea el actual entorno rápidamente cambiante de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El evento fue presidido por el señor Mario Lino, Ministro de Obras Públicas, Transportes e Comunicações de Portugal; la Señora Viviane Reding, EU Commissioner for Information Society and Media; el Doctor Hamadoun I. Touré, ITU Secretary-General.
El evento se organizó en cuatro Grupos de Trabajo para recopilar lar opiniones de los países miembros sobre las siguientes temáticas: Convergencia, con inclusión de los asuntos de política pública en materia de Internet; Redes de la próxima generación; Cuestiones incipientes en materia de política y reglamentación de las telecomunicaciones; Reglamento de las Telecomunicaciones Internacionales (RTI).
El Foro Mundial de Política de las Telecomunicaciones (FMPT) de la UIT fue creado por la Conferencia de Plenipotenciarios celebrada en Kyoto en 1994 y es objeto de las disposiciones de la Resolución 2 de la Conferencia de Plenipotenciarios de Marrakech, 2002. La finalidad del Foro es que los Estados Miembros y Miembros de los Sectores de la UIT puedan discutir los aspectos de política y reglamentación de las telecomunicaciones dimanantes de los cambios experimentados por el entorno de telecomunicaciones, e intercambiar opiniones e información al respecto.

Foto: The Third Meeting of the Informal Expert Group in session. Cortesía ITU / V. Martin.
Fuente: http://www.itu.int/osg/csd/wtpf/wtpf2009/newsroom/index.html

lunes, 4 de mayo de 2009

Acerca de los sistemas de calidad


Los sistemas de calidad en Colombia, tanto para el sector público como para el privado en relación con el estado, están enmarcados por documentos que forman parte del marco de referencia. Entre ellos, la “carta iberoamericana de calidad en la gestión pública” y la “norma técnica de calidad en la gestión publica”.

  • NORMA TÉCNICA DE CALIDAD EN LA GESTIÓN PUBLICA NTCGP 1000:2004

El Gobierno de Colombia elaboró esta norma con el propósito de que todas las entidades del Estado mejoren su desempeño y su capacidad de proporcionar productos y/o servicios que respondan a las necesidades y expectativas de los ciudadanos vistos como clientes. Esta norma se presenta como “modelo de un sistema de gestión de la calidad basado en procesos” y la cual se puede consultar en los siguientes enlaces:

http://www.accionsocial.gov.co/documentos/3193_NTCGP1000.pdf;

http://www2.unalmed.edu.co/simege/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=185&Itemid=56

  • CARTA IBEROAMERICANA DE CALIDAD EN LA GESTIÓN PÚBLICA

Al final de los años setenta del Siglo XX, la crisis económica mundial dificultó la viabilidad del modelo de Estado de bienestar construida por los países industrializados y post-industrializados después de la segunda guerra mundial. Frente a dicha crisis, surgió una propuesta de corte neoliberal-conservador que perseguía restablecer el equilibrio fiscal y de la balanza de pagos de los países en crisis. Para ello se promovió la reducción del tamaño del Estado y su sustitución por el mercado como instrumento predominante del desarrollo. Contrario a lo que se afirmó, años después de la aplicación de las medidas neoliberales, los problemas de desarrollo se agudizaron en la región, los mercados nacionales se debilitaron, no hubo crecimiento económico, la pobreza se expandió, la gobernabilidad decayó y el Estado que había sido desmantelado perdió su capacidad de respuesta a los nuevos desafíos. En consideración a lo anterior, el Consejo Directivo del Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, reunido el 14 de octubre de 1998, aprobó el documento doctrinario “Una Nueva Gestión Pública para América Latina”, el cual se puede consultar en los siguientes enlaces:

http://www.clad.org.ve/;

http://www.clad.org.ve/documentos/declaraciones/carta-iberoamericana-de-calidad-en-la-gestion-publica/view

martes, 7 de abril de 2009

Latinoamerica busca navegación satelital





Santiago de Chile. Del 16 al 18 de abril del 2008 se reunieron funcionarios representantes de los estados miembros de la organización internacional de aeronáutica civil (OACI) para buscar soluciones satelitales para la navegación aérea para la región CAR/SAM dentro del desarrollo del PROYECTO REGIONAL RLA/03/902 “Transición al GNSS en las regiones CAR/SAM – Solución de Aumentación para el Caribe, Centro y Sudamérica (SACCSA)”.

El Rector de la Univeridad Distrital Francisco José de Caldas comisionó para esta reunión una delegación de profesores de la facultad de ingeniería y egresados de la facultad de medio ambiente, quienes presentaron brevemente el trabajo académico universitario en relación con las tesis de grado sobre CNS/ATM y la caracterización ionosférica, el cual fue muy aplaudido.

Las conclusiones del evento recogen la proposición presentada por Colombia para que el Proyecto tome en cuenta para futuras actividades de investigación, la participación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Colombia. CONCLUSIÓN RCC6/SACCSA/06 – VINCULACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL, Página 4-4:
http://www.icao.int/nacc/meetings/2008/rcc6/docs/RCC6_InformeFinal_rev.pdf

miércoles, 1 de abril de 2009

Control y Simulación para Aplicaciones Aeroespaciales



El Doctor Gary Balas –IEEE FELLOW MEMBER- Investigador de la Universidad de Minnesota, y el Doctor Andrés Marcos- IEEE MEMBER- Investigador de Deimos Space de España, estuvieron disertando sobre Sistemas de Control y Simulaciones en Aplicaciones Aeroespaciales, los días 13 y 14 de abril del 2009, en Bogotá, en el Centro de Convenciones Alfonso López Pumarejo, de la Universidad Nacional de Colombia.

Los principales aspectos relacionados con los sistemas de control automático en el dominio del tiempo y de la frecuencia aplicados en la industria aeronáutica fueron presentados por los conferencistas como parte de sus trababjos realizados en la Universidad de Minnesota, Estados Unidos.

El evento fue organizado por la Rama Estudiantil IEEE de la Universidad Nacional de Colombia; el Departamento de Ingeniería Mecánica y Mecatrónica, en asocio con la Maestría en Automatización Industrial y la Oficina de Relaciones Internacionales de la misma Universidad.

martes, 10 de marzo de 2009

TU DOCUMENTO DE GRADO EN TRES MINUTOS


A menudo los estudiantes de pregrado y de posgrado me piden una receta mágica para estructurar su anteproyecto de grado o su ensayo de grado. Aquí está mi receta: Abra un archivo de procesador de texto con el nombre ANTEPROYECTO y a continuación titule cada página así:

1- Título/Portada.
2- Presentación (A partir del YO y de SU programa curricular)
3- INTRODUCCION ( QUÉ; QUIÉN; DÓNDE; CUÁNDO; CÓMO)
4- Descripción del Problema de Investigación (Qué problema? Por qué es un problema?)
5- Objetivo prinicipal (=Acción o Solución para lograr lo del título 1)
6- Objetivos específicos (= 3 Acciones o propósitos para lograr el principal)
7- Plan de actividades (=3 actividades para lograr cada objetivo específico)
8- Cronograma de tareas (=3 tareas, tiempos y movimientos, para lograr cada actividad)
9- Justificación, Alcances y limitaciones.
10- Marco Teórico
11-Marco Metodológico
12- Marco Regulatorio (Marco Institucional; ej. Naciones Unidas, Ministerios, Estandares, Empresas)
12- Recursos (Equipos y bibliotecas, entidades y personas de las que se va a valer para hacer su trabajo).
13- Presupuesto (costos según tareas del numeral 8)
14- Bibliografía (refenciada especialmente documentos impresos/publicaciones)
15- Carta de presentación de anteproyecto y de solicitud de revisores.
16- Cartas de aceptación del Director y Codirector de Trabajo de Grado (según el caso).
Para tener más detalles por favor visite los blogs relacionados en la columna.

lunes, 23 de febrero de 2009

Colombianos estudian las aplicaciones electronicas en el espacio



Con el apoyo de varios ingenieros vinculados a la Aeronautica Civil, al sector del transporte aereo y al sector universitario de Colombia, se esta promocionando la membresia a IEEE y a la Sociedad de Sistemas Electronicos y Aeroespacio. Los temas de desarrollo se van publicando en este portal y el portal oficial de la sociedad es http://ieee-aess.org

jueves, 5 de febrero de 2009

Ensayos SBAS/EGNOS en Colombia


La OACI elaboró un plan regional denominado RLA/03/902 “Ensayos SBAS/EGNOS en las regiones CAR/SAM” para la implantación de un sistema SBAS en las regiones CAR/SAM de la OACI. Para ello, permitieron evaluar las prestaciones y la viabilidad de implantación del sistema sobre la base del Programa EDISA de la Comisión Europea. Para la realización de estos ensayos se desplegó una infraestructura de ensayos basada en la implantación de la señal EGNOS en la zona CAR, para lo cual se instalaron tres estaciones RIMS en Colombia (Bogotá), COCESNA – Honduras (Tegucigalpa) y Cuba (La Habana). Estas estaciones se conectaron con Madrid a través del satélite HISPASAT y de Madrid; se enviaron las señales a la Estación Maestra del ESTB de Hönefoss (Noruega), de aquí y a través de la estación terrena de Tolouse (Francia) se envió la señal al satélite INMARSAT AOR-E desde donde se distribuyó a los usuarios. Ver más del proyecto SACCSA.

Graduación

Bogotá. El viernes 7 de diciembre del 2007 en el Auditorio Principal de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Macarena, María Juliana Pérez Sarria recibió el título de Ingeniera Electrónica de manos del Ingeniero Álvaro Betancourt, Vicerrector Académico. El Ingeniero Germán Cabuya Parra, Líder del Grupo Semilla de Investigación en Comunicaciones Aeronáuticas de la Universidad Distrital (Aeronud) , saluda a la nueva ingeniera al término de la ceremonia de graduación. Durante el desarrollo del trabajo de grado se examinaron las circunstancias en las que se podrían desarrollar comunicaciones satelitales para los servicios aeronáuticos en Colombia; cuyos resultados iniciales fueron presentados por María Juliana Pérez y Germán Cabuya, en el Primer Congreso Internacional de Ciencias y Tecnologías Aeroespaciales realizado por la Universidad Distrital, el Grupo de Investigación en Telemedicina (Gitem), el IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos) y otras organizaciones, en el Salón Boyacá del Capitolio Nacional a finales del mes de octubre del 2007. En la actualidad, otros estudiantes del grupo Aeronud se encuentran desarrollando estudios complementarios sobre el concepto de gestión del tráfico aéreo, meteorología para la navegación aerea y procesos de mantenimiento electrónico, con la colaboración de la Aeronáutica Civil.

En tres minutos, tu documento de grado

A menudo los estudiantes de pregrado y de posgrado me piden una receta mágica para estructurar su anteproyecto de grado o su ensayo de grado. Aquí está mi receta: Abra un archivo de procesador de texto con el nombre ANTEPROYECTO y a continuación titule cada página así:

1- Título/Portada.
2- Presentación (A partir del YO y de SU programa curricular)
3- INTRODUCIION ( QUE; QUIEN; DONDE; CUANDO; COMO)
4- Descripción del Problema de Investigación (Qué problema? Por qué es un problema?)
5- Objetivo prinicipal (=Acción o Solución para lograr lo del título 1)
6- Objetivos específicos (= 3 Acciones o propósitos para lograr el principal)
7- Plan de actividades (=3 actividades para lograr cada objetivo específico)
8- Cronograma de tareas (=3 tareas, tiempos y movimientos, para lograr cada actividad)
9- Justificación, Alcances y limitaciones.
10- Marco Teórico
11-Marco Metodológico
12- Marco Regulatorio (Marco Institucional; ej. Naciones Unidas, Ministerios, Estandares, Empresas)
12- Recursos (Equipos y bibliotecas, entidades y personas de las que se va a valer para hacer su trabajo).
13- Presupuesto (costos según tareas del numeral 8)
14- Bibliografía (refenciada especialmente documentos impresos/publicaciones)
15- Carta de presentación de anteproyecto y de solicitud de revisores.
16- Cartas de aceptación del Director y Codirector de Trabajo de Grado (según el caso).
Para tener más detalles por favor visite los blogs relacionados en la columna.

MINI-TALLER PARA ENSAYO TECNICO





A continuación le propongo el primer ejercicio para iniciar su anteproyecto de grado.

En una hoja de papel en blanco se traza a mano dos líneas verticales para dibujar una tabla de tres columnas equidistantes. Escriba al comienzo de cada una de las columnas cada una de las siguientes palabras: SITUACION, PROBLEMA, SOLUCION. Inmediatamente, dibuje la situación tal y como se la está imaginando, con trazos sencillos de lápiz, debajo de la palabra SITUACION. Ahora… debajo de la palabra PROBLEMA pinte enmarcado en un circulo un dibujo que ilustre el problema... ya está hecho? Qué bien! Debajo de la palabra SOLUCION otro dibujo... ya tiene tres dibujos, cierto? ¿Recuerda qué es oración? Si claro… PADRE NUESTRO QUE ESTÁS EN EL CIELO… ah ya! Es una estructura de palabras: sujeto+verbo+predicado (complemento directo, complemento indirecto, complementos circunstanciales).

Debajo del primer dibujo... escriba una oración completa... que describa la situación. Si necesita dos oraciones, está bien.... Debajo del segundo dibujo escriba dos oraciones que expresen el problema... Debajo del tercer dibujo escriba máximo tres oraciones que describan la solución... Cómo va hasta ahí? -"Ya lo hice bastante bien". Bien: ¡Carita Feliz!

Tómese un tiempo para meditar con la almohada, para tomar un café de Colombia o un té chino.

Entonces.... lo deja en el cerebro... lo reflexiona, lo procesa... y vuelva a mirar el papel.

Ahora viene la ¡TRANSFORMADA! Trace una raya horizontal debajo de lo que tiene escrito partiendo las tres columnas a la vez... ... la primera columna se llamará TITULO, la segunda columna se llamará DEFINICION DEL PROBLEMA y la TERCERA se titulará OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECIFICOS.... Ahora, de la primera oración completa saldrá el título… y así mismo de las oraciones que escribió para contar el problema sale la famosa definición del problema de investigación... ¿Cómo hago para saber si tengo una buena delimitación del tema y que no estoy tomando demasiados ítems? -Seguimos, con mucho cuidado, debe reescribir las oraciones descriptivas de la solución para sacar el objetivo principal del proyecto y los objetivos específicos. El punto crítico está en tener UN objetivo general y TRES objetivos específicos... por ahora. ¿Qué tenemos? -Una tabla de tres columnas y cinco hileras... cierto? Cómo nos pereció el proceso? - Buenísimo, creo que ya esta un poco más clara la idea de mi proyecto, muchas gracias! Otro día vendrán otros aspectos del proyecto.

Por ahora vamos al texto “Aprendiendo a investigar” que aparece en otra parte de este portal y otras ayudas en los enlaces de la columna lateral. ¡Feliz día!


¿le gustó este mini-taller?

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